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人文学院班级文化建设巡礼
2017-06-21 20:03  

前  言

班级文化是一个班级的灵魂,是每个班级所特有的品质。我院历来重视班级文化建设工作。2017年6月14、15日,人文学院举办了为期两天的班级文化建设学习参观与评比活动。党总支书记魏汉武、副院长马俊杰和人文学院全体辅导员及各班班长参加了这次活动。这次评比的目的,在于进一步促进班级文化建设工作,为大学生的健康成长营造一种积极向上的班级文化氛围。

人文学院把班级文化分为“硬文化”和“软文化”两方面,而且提出两手抓,两手都要抓好,把软文化抓的更好。所谓硬文化,是一种“显性文化”,可以摸得着、看得见的环境文化,比如教室墙壁上的名言警句,名人的画像;整洁干净的卫生环境,整齐摆放的桌椅;展示学生作品的书画长廊、图书角;悬挂在教室的班训、班风、班级精神等醒目图案和标语等等。软文化,是一种“隐性文化”,包括制度文化、观念文化和行为文化。制度文化包括各种班级规约,构成一个制度化的法制文化环境;观念文化则是关于班级、学生、社会、人生、世界、价值的种种观念,这些观念弥漫在班级的各个角落,潜移默化地影响着学生;因制度和观念等引发出来,从学生身上表现出来的言谈举止和精神面貌,则是行为文化。

在辅导员指导下,各班同学充分发挥聪明才智,各显神通,营造了良好的班级“硬文化”和“软文化”。每到一个班,先由辅导员老师介绍班级管理理念,而后由班长介绍本班班级文化建设理念和具体做法经验。通过优秀班级文化建设先进班级创建,各班的环境更加优美了,同学们的精神面貌更加积极昂扬了,促进了各班级之间的学习交流,推动人文学院班级文化建设工作再上新台阶。

这次活动评选出12个优秀班级文化建设先进班级和7个进步班级文化建设先进班级。来吧!一起看看人文学院班级文化建设的成果。

一、2016级语文教育二班

班训:自尊自爱,自律自信

班风:中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植(笔者评:典雅又极富古典意味)

班级精神:涵养冲虚,便是身世学问;省除烦恼,何等心性安和。

班级口号:戒骄戒躁,静心奋斗。

该班辅导员赵冰心,班长常阳阳。全班女生41人、男生3人,其中有三分之一的同学在学生会、社团联合会等部门任职。

冰心老师的班级管理理念是“四心”,即爱心、耐心、细心、责任心。

班级文化建设阐述理念:莲,周敦颐颂其高洁,杨万里赏其娇艳;屈原欲集芙蓉为衣,李白自称青莲居士,白居易以芙蓉比女子姿容;佛祖爱莲台宝座,人称花中君子。民取莲藕、莲子为食。莲心虽苦可入药,表里尽精华。甚合美德,深得人心,水墨呈其风骨,刺绣展其妩媚。无数诗词盛赞,美名千古流传。更含出类拔萃之大美大德。于是,同学们以此为制定班风、班训、班级精神和口号的灵感,希望同学们也能具有莲花所蕴含的那种积极向上的精神。

16级语文教育2班的同学们踏实、沉静、有灵气。41名女生含蓄内敛,爱读书,积极参与院系活动,3名男生有责任心,有工作能力,勇于担当,主动担当护花使者,极具绅士风度。同学们在这一年的大学生活中,培养出了自尊自爱,自律自信的好品质,形成了踏实、沉静、灵动的风格,在辅导员老师的引导下,大部分同学找到了自己的兴趣,拿本次班级文化建设为例,文化墙全部为同学们自己动手完成,特别是团扇和中间的立体莲花,是陈亚丹同学亲手制作,墙画也是她召集同学们一起动手完成,通过废物利用、再加工形成了一件件工艺品。她还喜欢话剧,她在院系活动中参演的小品、话剧等受到大家的喜爱。王迪欢、王爽同学喜爱阅读,一直在坚持写作,她们学习认真踏实,受到任课老师的一致赞扬。赵二萍同学不但学习优异,还爱好摄影,她的作品多次参赛,获得奖项,也经常出现在我校微信公众号上。

班级各项管理少不了班委的配合,班委工作能力强,有责任心。

辅导员老师每周组织召开班委会,总结上一周的工作,制定下一周的计划。为了这个大家庭的团结和睦,大家都在默默的付出着。

辅导员寄语:希望同学们能够做到自尊自爱,自律自信;2班女生多男生少,自尊自爱是对每一名女生的要求,只有自尊自爱,别人才会尊重你、爱你。自律自信是对所有人的要求,做好学生的本分,树立自信心,每个人都要有“金钟罩铁布衫”,遇到挫折和困难不退缩、不气馁,让自己不受到外界的伤害。希望同学们能在三年的大学生活中找到自己的兴趣所在,并将自己的兴趣坚持下去,成为安身立命的本事。同学们中不乏写作、摄影、美工好手。希望同学们修身明志,做一个有涵养、有气质、有底蕴、有目标的人。“金鳞岂是池中之物,一遇风云便成龙”,时不待人,同学们要潜心修炼,一往无前!

二、2016级语文教育四班

进班三步曲:手机静、心静、人竞

班风:自信、合作、奋进

班训:今日我养习惯 明日习惯养我

生活标语:稳重才能气质佳

班级情况:辅导员老师张蔚,班长左梁爽,全班有60人,其中男生3人,女生57人。班里同学来自河南省各个县市,他们性格活泼开朗,热情大方,对于校规校纪严格遵守,积极配合,对于学习的热情也很高涨,对自己的未来有着明确的规划。班委大多是在中学期间担任过班委的同学,他们对于班委的职责认真履行,积极配合老师,协调老师与学生之间的关系,是辅导员管理班级的得力助手。

进班三步曲分为三步:手机静,心静,人竞。进班三步曲,在进班之前的三个步骤,首先手机需要静音,给每个同学都营造一个良好的学习氛围;其次,我们的心要静下来,心静不浮躁才能更好更专一的做一件事;最后在毫无利益的情况下进行人与人的竞争学习,只有竞争才能激励自己的斗志,激励自己不断前行和进步。

班风体现了作为一个班集体团结,奋进的精神。

班训是同学们日常生活的积累和教训。希望的在以后的生活养成良好的习惯,这些好的习惯又能激励我们在今后的人生道路上有所进步。

生活标语考虑到生活中每时每刻都少不了稳重,尤其在女生居多的这样一个集体中,稳重显得尤为重要,所以提醒大家稳重才能气质佳。

班规之所以这样要求大家是因为想给其他人一个好的学习环境,避免一些从众心理,养成一个良好的习惯,让四班走进习惯,让习惯拥抱四班。

文化背景墙上的钢笔字展示台是鼓励大家展示自己书写的稳重与从容,避免提笔忘字,他的寓意是走好脚下路,一步一个脚印。

书法交流台给大家提供了一个学习和交流书法的一个小平台。

照片墙是从刚入大学军训到现在每个人的生活照,这些照片记录着每个学生的成长,是每个人点滴的回忆。

辅导员张蔚老师在班级管理理念中说过,要充分调动和发挥班干部的模范和带头作用,班干部作为沟通学生与老师的桥梁,更应该充分发挥在于学习以及其他各方面的带头作用,给班里同学树立良好的榜样形象。可喜的是,16级语文教育四班,班干部各个好学能干,不管是在学习方面,还是在课外活动方面,都表现优秀,起到了很好的带头作用。在这样的班级氛围中,其他同学也被充分调动和感染,每个学生都从刚入学的散漫无纪律变成现在的生龙活虎,积极踊跃;从刚入学时同学们与老师沟通的障碍,现在都能像一家人一样唠家常相互配合的共同学习和共同进步了。

张蔚老师也表示,在管理学生的过程中,应该不断的学习。不仅向他人学习其成功之处,还要不停的反思自己,反思自己在工作中出现的错误与不妥之处。她真诚的希望能与每个学生做朋友,能认真倾听每个学生的心声,能真正的走到每个学生的内心中。她愿意与16级语文教育四班共同成长,共同进步,共同成为更好的人。

三、2016级语文教育五班

班风:我敬我助我快乐,我思我学我拼搏。

班训:学出水平,抓出能力,积极人生,全力以赴。

班级誓言:给自己一个目标,让生命为它燃烧。

管理理念:严抓细管,求真务实,团结友爱,和谐创新

该班辅导员潘宇老师,班长桑碧青同学。全班共70名同学,65名女生和5名男生。班里同学全部来自河南省的各个地方,虽然城市不同,但是大家心在一起,共同学习,共同进步。全班共十一名班委,大家在日常生活和学习中互帮互助,充分发挥出模范带头作用和核心领导作用,在本次班级文化建设中付出了很多努力,是辅导员潘宇老师的得力助手。

苏霍姆林斯基说:“无论是种植花草树木,还是悬挂图片标语,或是利用墙报,我们都将从审美的高度深入规划,以便挖掘其潜移默化的育人功能,并最终连学校的墙壁也说话。”因此在进行教室的环境布置时,以营造活泼、清爽、明丽的教室环境为目标,希望教室里的每一个角落都育人,每一面墙壁都说话,每一件材料都互动,让同学们能够感知到一个努力、奋发、向上的学习氛围,使他们在这样一个安静的环境中能“快乐学习,快乐成长。”

16语教五班的班级文化建设是以绿色为主题,每个同学的座位上都贴上了代表生命和绿色的小叶子,班级文化背景墙上也粘贴了繁茂的藤蔓,这充分体现了我国现在所倡导的五大发展理念:创新、协调、绿色、开放和共享。这些旺盛的生命力正诠释了我们的班级誓言:“给自己一个目标,让生命为它燃烧”。绿色又代表那些我们共同努力的好时光,同学们在张弛有度、紧张有序的环境中,以“我敬我助我快乐,我思我学我拼搏”为班风,“学出水平,抓出能力,积极人生,全力以赴”为班训,求真务实,团结友爱,和谐创新。绿色宁静、怡情,在一个舒适的空间里更容易让学生培养好的习惯、陶冶情操特长。为以后生活工作发展有更好更远的明天,宁静方能志远。

关于班级的建设理念,我们是这样理解的。以“目标”为突破口,关注细节、张扬学生个性发展。理性张扬个性、更注细。,古希腊中有首这样的小诗:丢失了一个钉子,坏了一只蹄铁。坏了一只蹄铁,折了一匹战马。折了一匹战马,伤了一位骑士。伤了一位骑士,输了一场战斗。输了一场战斗,亡了一个国家。一个钉子居然亡了一个国家。可见细节性能重要。

潘宇老师经常告诉同学们,要坚持理想信念。理想信念是我们青年人的精神之钙,没有理想信念,就会缺钙,就会得软骨病。习近平总书记在纪念红军长征胜利80周年大会上发表了“心中有信仰,脚下有力量”的重要讲话,没有牢不可破的理想信念,没有崇高理想信念的有力支撑,要取得胜利是不可想象的。“竞争”这个只要有人就会存在的现象,使人看到自己的不足和别人的闪光点,在竞争过程中又引领个性、百花齐放。通过自身和他身不断的刺激,去突破成全一个更好的自我。

加强班级管理,应以制度为先。制度建设要全面,具有可操作性。制度建设可以更好得实现学生自我管理,学生管理的前提是完善的制度,建设制度好比一把尺,用来丈量每位学生在班集体中的高度。要想让每位学生接受制度的约束并最终化为自觉的行动,增强学生的责任意识、提高班级管理水平,有了完善而健全的班级管理制度就可以变被动为主动。因为学生的自我管理能力提高了,责任意识增强了,正气树立起来、邪气没有了生长的土壤,班级管理也就走上了一条制度化、规范化、科学化的良性发展的轨道。良好的班风、学风也就形成了。16语教五班一直按照老师的教导,经常开展各种具有意义的主题班会,如“好书伴我成长”、以“理想”为主题的班会等等,同学们积极展开讨论,精神高度统一,在本次班级文化建设中更是集思广益、共同发展特长来打造班级。邻近期末,同学们认真复习,专心备考,将以更加积极向上的精神风貌迎接大二生活的到来。

四、2016级语文教育七班

班训:有梦想,不焦躁,共奋进。

班风:自由发展,各展其才。

班级情况介绍:每个同学都拥有各自特色,在每个需要的场合各展所长,大展拳脚;班级采用民主制度,每个同学都能提出各自见解,为班级建设做出贡献:鼓励每个同学都有自己的目标,并为每个目标所奋斗,是辅导员老师的殷切希望。在这个家一般的七班里,男女比例为1:14,男生在班里就好比国宝般“珍贵”,因为干重活累活都需要他们,所以他们“珍贵”。来自不同城市的我汇聚在这所学校,相聚在七班,这是一种何等的缘分,百年修得同船渡,现在我们都更深刻理解这句话啦。但是在班级里绝大多数的人是本地的,他们给予同学们更多的帮助。有擅长画画的田馨同学,总是帮助班级绘画黑板报,给班级增添色彩;有爱好书法的刘耀阳和冯倩倩同学,她们以自己优美的字迹,让同学们羡慕;更有喜好写作的吴琼和吉恒瑶等多名同学,积极参加征文比赛,并在前段时间图书馆征文活动中,赢得奖项,为学院和班级取得荣誉;还有许多有才能的同学。

辅导员段宁老师认为,自由是培养人才最重要的环境,所以希望给大家在大学的三年时间,提供一个自由发展的环境,让大家都能尽力的发挥出自己的才能。

这个班班级文化建设最有特色的点就是他们的荣誉墙:这个班同学所拥有的证书,足足贴满了半面墙。而且据该班的学委表示,这只是其中很小的一部分。因为这个班人才特别多,参加的活动数不胜数的,墙上的证书便是见证!

制度:班级责任管理制度,前一周会让语工委员把下一周的诵读篇目发给辅导员,并根据老师布置的作业和当前考试的内容做适时调整,比如前一阵子刚过去的普通话考试,这个诵读计划是活的。并且会让劳动委员在前一周把下一周每天值日的名单发给辅导员,由值日生负责全天卫生的监督和保持。卫生区域划片负责,随时保持班级卫生,就是把责任心教育具体化为责任制制度。奖励制,平时自愿参加的活动,会按多劳多得的理念,给予量化考核上的奖励。

段宁老师的管理理念有两个侧面,一个是引导学生个性化发展,不对学生设定统一的评价标准,学习好,办事能力强,态度认真等,符合其中一条都称得上是优秀的学生。另一个是重行动,有梦想不难,难的是有没有具体科学的规划能让你一步步实现它。梦想很大,请具体细化成一个个阶段性的目标。再具体细化成当下一个个行动。所以鼓励同学多参加实践活动,比赛,演讲,培训,7班的班级文化墙,贴满了荣誉,就是因为大家参加了很多的活动。这面墙将永远提醒大家要有实干精神和荣誉意识。

辅导员老师段宁管理班级采用鼓励制和责任制两大制度来管理班级。鼓励制:鼓励同学都有自己的奋斗目标,并且为各自的目标转化为行动,比如班级里有许多同学都加入了学院学生会的行列中,他们都认真学习,努力工作,现在大多数同学都已成为老师和学长学姐的得力助手,也都能独当一面。责任制:具体的事负责到具体的人,像每天的值日,都会在提前一周安排负责人每天打扫卫生,以至于才有了良好的学习环境,等等。这就是语教七班,一个有特色的班级,一个如家一般的班级。

五、2016级语文教育十班

班训:年轻没有失败,青春炫出色彩

班风:态度决定一切,细节决定成败

班级精神:淡泊名利,宁静致远

辅导员李小楠

班长田同解释,班训意在提醒同学们,一定要学会把劣势转化为优势,相信自己可以把不擅长的东西,变得擅长。班级精神出自诸葛亮的《诫子书》,原句是:非淡泊无以明志,非宁静无以致远。之所以把“志”字改成“利”字,是因为语教十班的同学们有当老师的理想,老师就是默默无闻地为国家培养人才,教书育人,不求名利。并且要有一个平静安逸的心态才能树立远大的目标。

班长田同,认真负责,能积极完成老师布置的各项任务,带领其他班委服务管理好语教十班的同学们。班级共有48人其中女生44人,男生4人,班里的同学大部分来自河南的各个地区,也有一部分是来自濮阳的各个县区。十班大部分同学安静内敛,但也有活跃的同学,特别是班级有活动时活跃的同学会积极参与。语教十班一共有十位班委,其中学习委员张钰静学习认真,成绩优秀。各个班委团结协作,共同努力建设班级美好明天。

这个班级的特色是教室环境干净整洁,明亮卫生,辅导员李小楠认为十班是一个遵规守纪的集体,几乎每天请假人数都为零,无迟到旷课现象,班级同学都能够自觉遵守班级纪律,但是美中不足的是缺乏自己的特色,大部分人平时参加活动不够积极,因此对于十班的管理理念是“培养班级个性,让班级有自己的名片。”就是平时尽量让学生进行集体的自我管理和个体的自我管理,有活动时调动大家的积极性,放手让大家参与,提高同学们的参与热情,使十班成为一个乐观热情,充满正能量的班级。

语教十班的班级文化墙的色彩大多以绿色为主。青色和绿色可以给人一种平静,凉爽的感觉。而且青色和绿色在同学们学习倦怠的时候可以缓解一下眼疲劳,所以语教十班的班级文化墙大多以绿色为主,我们的主题就是绿色花园。首先进班先看到柱子上醒目的“静”字,班级是学习的地方。只有创造一个安静的环境才可以专心的去学习,这个“静”字提示我们班的学生在教室时时刻刻保证安静的状态。青春励志标语墙就是防盗窗下面的这一个装饰墙,一是为了美观,二是为了和旁边的便利贴相互映衬。便利贴上面写满了青春励志的名言警句。防盗窗上面的藤蔓,经过阳光的照射,坚持不懈努力的向上爬代表了语教十班有一个积极向上的乐观心态。每个班都有钢笔字墙十班也不例外,语教十班之所以将钢笔字放在这个位置是因为这个地方在同学们进班儿的时候都能看到。同学们作为未来的语文老师,写一手好字是必须的,张贴起来是为了让同学们互相学习,共同进步。墙上之所以贴梅花是因为梅花是我国十大名花之首,很多诗人都赞美梅花谦逊高洁,坚强不屈的精神。古人有言:“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”因此,同学们也要学习梅花的这种顽强的精神。

在班级制度建设方面,针对十班制定的班规是积极进取,勇往直前。十班同学学习态度认真,严守班规,形成了热爱学习的观念以及良好的风气,每天都自觉完成早读晚读的任务,以及练习粉笔字钢笔字的任务。希望未来的十班能够培养出自己的个性,撑起自己的一片蓝天!

六、2015级语文教育一班

班风:“宁静致远,厚积薄发”

班训:“慎而思之,勤而行之”

口号:“攀高贵在少年,为学应尽毕生力”

该班辅导员老师是陈俭,班长是杨浩杰,班级有66名学生,其中3名男生,63名女生。班级学生大多文静沉稳,平时表现非常好,上课积极,只是有些不太活跃,平时关注学习比较多,对于学校活动不太积极,是学习的典范。班长杨浩杰一个腼腆的男孩,可以在班级大部分是女生的情况下也能管理好班级,学生大部分都能认可。学习委员郝萌萌班级学习的尖子,任课老师的好助理,性格开朗,也可以很铁面无私的为班级做好考勤。

15级语文教育一班的口号是“攀高贵在少年,为学应尽毕生力”。这句话出自我国著名教育家,数学家苏步青先生。意思是为做学问应该穷尽一生的力量,而学习的可贵多是在少年。

“宁静致远,厚积薄发”是15级语文教育一班班风。“宁静致远”出自诸葛亮的《诫子篇》。其中有这样一句话“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”。以此来勉励班级学生明晰志向,励进求精,厚积薄发。

我们的学生以后大都是要做老师的,思而不慎,行而不当,很可能会对学生造成一生的影响,所以我们班的班训是“慎而思之,勤而行之”。以此来告诫本班学生思考的时候要谨慎,做事的时候要勤劳。

七、2015级语文教育六班

班风:青春没有失败,努力就在今朝。

班训:我敬我助我快乐,我思我学我拼搏。

班级文化建设是校园文化的重要组成部分,也是形成班级体凝聚力和良好班风的必备条件。这个学期以来我们六班开展了以“青春、梦想、奋斗”为主题的班级文化建设活动。同学们主动参与,从班级的卫生、布置和内务三方面都有了明显的提高,特别是班级的布置,都能按照“简洁、实用、高雅”的原则,展现出我们班的特色、亮点。这里聚集了我们全班同学的梦想,是我们同学梦想开始的地方。

该班辅导员曹军老师,班长段玉峰。班委和团支部同学认真、负责,对待班级事务尽心尽力,把班级的每一件事都当作自己的事来做。在这么一群优异的班委的带动下,同学们脚踏实地,共同进步,共同成长,无论是思想政治修养,班风学风建设,还是校园活动方面,都取得了很好的成绩。

一直以来,语教六班是一个充满活力、团结友爱、充满正能量的大家庭,我们班男生4人,女生62人,分别来自河南省的各个地市县,不同的地域,不同的风俗习惯,不同的性格特征,因为缘分让我们凝聚在一起。六十五颗笑脸热情洋溢,绮丽的季节李盛开出灿烂与光华;

我们的第一板块是梦想墙,上面是我们的“龙都学府 书香校园”濮大校园一角的明信片,淳淳人文情怀,郁郁学习气息。同学们为了激励自己把这诗写在了梦想墙上以时刻激励自己。

第二板块是我们班的优秀书法展,书法,蕴含着我国文化的精髓,每个星期会举办硬笔书法比赛,从中选取优秀书法作品,展示在书法墙上,其他同学也可以临摹学习,有一个良好的学习氛围,更好的促进每位同学的进步。

这些千纸鹤是我们班的每一位同学一起折的,下面是我们班65位同学的美好回忆,照片下方贴有便利贴,是我们每位同学们自己的座右铭,希望这些千纸鹤带着语教六班每一位同学的梦想,神采飞扬,越飞越远。

第四板块:风采三秋明月,文章万里长江。这是我们班的好书推荐,在我们语教六班的大家庭中,营造了一种“与经典同行,好书伴我成长”的良好氛围,并且还定时开展读书交流会,同学们把近期看过的新书,好书介绍推荐,交流自己的读书心得体会,充实我们的课外生活,使我们爱上读书,陶冶自己的情操,同时让我们的教室溢满了书香,飘满了知识,洒满了文明。

最后,同学们共同演唱一曲《我相信》,以此激励我们相信自己,永不言弃。并把这首歌献给了参观班级文化建设的领导、老师和同学们。

八、2015级语文教育七班

班风:不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。

班训:自律才能自由。

班级精神:愿力尽千帆归来仍是少年。

班风引用了鲁迅先生的一句话,用来形容人们在逆境中的样子,一个人在逆境中特别困难的时候有两条路可以走,一是跳起来反抗,就是沉默中爆发;二就是继续萎靡不振,向困难低头,这就是在沉默中灭亡。而班风中的灭亡并不是真的灭亡,这是破釜沉舟的信心,不留后路的决心。

班训是自律才能自由。康德说:“所谓自由,不是随心所欲,而是自我主宰。”没有绝对的自由,只有懂得约束,谨言慎行,做好自己该做的,才会有自由。而现在主要任务就是学习,遵守学校中的规定,掌握知识,修养身心。在制定班训的时候,大家经过讨论共同提出这个理念提,时时刻刻提醒着同学们,自律才能自由。

班级精神是一条同学互赠的寄语,希望同学们以后无论怎样,永远保持着激情与活力现在我们正直正直青春,我们都在该努力的年龄选择奋斗希望大家都有一个美好的前程,未来不管是10年20年30年只要我们归来便仍是少年。

该班辅导员田钰杨,班长张沛,全班65名同学,女生62名,男生3名,大都来自濮阳附近,出濮阳本地之外还有来自长垣、安阳、滑县、新乡的,也有比较远的比如商丘、平顶山等。虽然大家来自全省各地,但默契度很高。班长是一个浪漫、幽默等气质集于一身的同学,不仅是我们七班的保护伞,也是大家的开心果。团支书黄山和王复兴同学配合默契互帮互助,把七班的党团活动开展的井然有序。副班长兼女生委员孙露露同学不但是班干部,也担任了人文学院副主席的职务,工作积极。学习委员刘梦莹负责班级出勤,文体委员高明、朱欣欣负责早操出勤、劳动委员杜明靓负责班级卫生级卫生区卫生、组织委员张竞博、宣传委员门宁负责班级板报、文化墙。这些同学在班级文化建设中起到了带头作用,默契配合,认真负责,同学们的积极响应,才让七班有了这样优秀的成绩。

七班学习成绩名列前茅,各任课老师也给予了很高的评价,每位同学很清楚自己的道路,为了自己的目标,慢慢积累,默默努力,这就是班风当中所说的沉默与爆发,也祝愿七班的同学们能在以后的日子里再接再厉能够像班级精神说的那样愿力尽千帆归来仍是少年,不忘初心,方得始终。

九、2014级五年制一二班(合班)

班风:自主、自律、团结、奋进

班训:不走捷径,便是捷径

班级口号:用青春点燃梦想,用奋斗铸就明天

班级精神:纯洁惊艳、坦荡果敢的樱花精神

樱花的可贵之处在于该张扬的时候它丝毫不收敛,该收敛的时候它丝毫不留恋。寓意着学生们既能够正视自己的成功,也敢于面对人生的困难。在这个班级里,樱花的芬芳,交织着书香,弥漫在教室的每一角落,氤氲在学生的每一寸心田。大家如同樱花树上的朵朵,紧紧团结簇拥在一起,相互学习,相互扶持,带着温暖和力量坚定前行。

正班风的制度文化

坚持正面鼓励和纪律约束相结合原则,通过纪律上墙公示,班干部责任清单,任课老师协同联动,每周拍照汇总通报等方式,做到有纪可依,有人监督,有据执行,从而建立良好班风学风,增强凝聚力,传播正能量。

促进取的观念文化

通过开展每日一文,读书分享会,主题演讲比赛等活动,使得学生不断转变思想观念,强化自主自立意识,提高独立思考能力,树立远大人生和职业理想,激发学习热情,提升人文素养。

见成效的行为文化

通过开展“我是行动派”,30天习惯养成汇报会,基本功训练评比等活动,切实做到把计划落实为行动,让目标不是空谈,为知识转化能力,理想变为现实打下坚实基础。

班级情况简介

辅导员老师寇文博,班长王颖、魏奇奇,全班共58人,大都来自濮阳市市直和五县一区。班委有很强号召力和责任心,本着热情周到、认真细致的工作理念,在提高对自身各方面的要求的同时,严格按照既定的班级纪律和考核标准,协助辅导员进行班级管理,确保各项班级工作都有序开展、圆满完成。

学生性格:积极开朗、真诚坦荡、思维活跃、勇于探索、勤奋好学、多才多艺,具有强烈的集体荣誉感,渴望被认可和肯定,都怀揣着学习和生活的无限热情,向着自己的人生理想奋勇前进!

十、2015级小学教育五年制二班

班风:气度要宏 言动要谨心志要苦 意趣要乐

班训:超越昨天的自我

班级精神:自信 宽容  安全 文明

辅导员李晔,班长田富强,班级总人数42,男生3人,女生39人,班级同学大部分都是濮阳本地的,班里每个学生的性格非常开朗,大家团结友爱互帮互助。田富强还是五年制部的部长,能力突出。学习委员王玉雪学习刻苦,向辅导员老师积极反映班级学生的情况,是辅导员和学生之间沟通的桥梁。

班风、班训和班级精神是一个班级的精神支柱和作为教育导向。本班的辅导员李晔老师希望本班的孩子们不仅只是在学校中,在未来的工作和生活中都要具备勇于挑战的精神,有一颗坚韧的心去实现理想;乐观自信的态度,并培养兴趣爱好,陶冶身心;文明礼貌的行为,尊重老师,谨言慎行,知礼明仪。

这个班的不仅有着“苍茫大地,我主沉浮”的鲜明个性,同时也有“班级为重,集体为主”的强烈集体荣誉感。在班级文化创建的过程中,负责人刘茜茜带领同学们找灵感,做设计图。辅导员李晔老师和班长田富强、学习委员王玉雪共同制定了量化考核实行方案,奖惩鲜明,明确“无规矩不成方圆”的理念。提供平台,利用诵读的时间,每天选择学生演讲或阅读时事新闻,锻炼了语言表达能力;晚自习第一节设为阅读课。班委之间各执其责,友爱互助,做到“三定”:定事定时定人。如学习委员定时发布出勤情况和作业,体育委员定时收集早操请假名单和体育课,劳动委员定时提醒值日组和检查卫生,班长、团支部书记则定时检查各位委员的落实情况。

班级文化建设让学生置身于班集体的文化氛围之中,他们的思想观念受到潜移默化的影响,日积月累形成一种与班级文化相融合的价值观。同时,还能使班级中的每个人精神振作,身心愉悦,人际关系和谐,班集体与学生获得共同的成长与发展。

十一、2016级小学教育五年制一班

班风:做人诚心 学习专心 友情真心 生活开心

班训:争优 互助 共同进步

班级精神:我踏实 我学习 我快乐 我成长!

作为学生,做人要诚信、真诚,追求璞玉一样的品质;学习是第一等要务,在校期间专注此业,心无旁骛;友情是校园最重要的情感,真心对待彼此,珍惜你我的缘分;生活,在真诚的前提下以开心为原则,以快乐为基准。

班级情况:该班辅导员刘继芳,班长王典,49名学生(47女2男),78%的学生来自濮阳本地,其中以濮阳县、清丰县居多,其余22%来自鹤壁或安阳。班内女生大多活泼好动,叽叽喳喳像只小喜鹊,鲜有文静的一面,反倒班内唯二的两个男生沉稳内敛,不善言辞。整个班级在班干部的带领下,始终保持团结一致,和睦相处!同时我们班还是有一些不足的,比如学习氛围不算很浓厚,课桌上有点小邋遢等,但是我们一定认真改正,变得愈来愈好。

班级目标:

一、早操:早睡早起跑跑操,日复一日身体好。

二、早读:勤奋好学争分秒,贵在自觉效率高;

语文英语同重要,书声琅琅气氛好。

四、上课:铃声一响进教室,专心听讲勤思考;

积极举手敢发言,尊敬师长听教导。

五、课间:课间休息不吵闹,下课书本准备好;

勤俭节约爱公物,遵循公德很重要。

六、学习:各门功课要学好,遵守纪律最重要;

预习复习要自觉,环环相扣才生效。

七、作业:审清题意独立做,格式规范不抄袭;

课本整洁字端正,保质保量按时交。

八、纪律:迟到早退缺课旷课要不得,

打架骂人脏话绰号咱不做。

九、卫生:个人卫生很重要,公共卫生也要搞;

奇装异服咱不穿,长甲长发咱不留。

十、礼仪:相逢点头笑,礼貌问声好;

感谢此次班级文化建设活动,同学们热烈响应,它像一股绳一样将每一个五年制一班的成员凝聚在一起,带着这股凝聚力和最好的状态,我们将继续努力,勇往直前,在互助的前提下竞争,在竞争的氛围中共同进步.

十二、2016级小学教育五年制三班

班风:学会共处,学会做人,学会学习,学会做事。

班训:团结凝聚力量,信心源自实力。

班级精神:团结、踏实、奋进。

辅导员是卢艳辉老师,班长秦怡,班级共有44人,其中女生42人,男生2人。学生大多数来自本地,相对于大专生年龄偏小,部分学生性格比较开朗,但自制力及学习主动性不是太强,但一年来,在班干部的带领下,同学们积极努力,不断进步,逐渐形成了健康、积极进取的良好氛围。

班级精神是班级文化的核心和灵魂,它像一面旗帜,时刻为同学们指引着努力的方向。在班级文化建设活动中,大家更深刻地认识到全班同学一家亲,同学之间要互相理解、互相关心、互相帮助、和睦共处,每一个人都要用付出促进班集体进步,每一个人都用汗水换取班集体荣誉。它也激励着大家脚踏实地,在生活、学习、行为等方面严格要求自己,奋发进取,不怕困难,全力以赴,向着心中的目标前进。

在班级文化建设活动中,我班非常重视软文化的建设,努力做到以下两点:

一是以制度建设为抓手,把纪律落到实处。首先,抓好学生干部队伍建设,明确、细化班委职责,做到人人知道自己该管什么,该怎么管;其次,实行值日班长制,每天逐项检查、落实各项事务,并认真填写《班级事务表》,做到事事有人管;第三,做好各项检查结果的记录、统计,定期计算公布量化考核分。通过这些举措力争使制度和纪律起到约束、规范同学们行为的积极作用,而不只是事后的惩罚。

二是以具体活动为抓手,把目标落到实处。根据我院统一安排,结合我班实际情况,主要抓好钢笔字练习、阅读、朗读和演讲三项活动,引导大家认真练好基本功,多读书,读好书,不断丰富积累,为以后的专业学习和自身成长奠定良好基础。

随着活动的开展和深入,字练得更认真的同学越来越多了,读书的同学也越来越多了,以更积极的态度和更饱满的热情投入到学习中的同学也越来越多了,相信同学们会不断努力,更好地学习和成长。

硬文化的建设是班级文化创建活动的另一项重要内容,同学们积极参与,共同努力,用自己的才智与双手精心打造班级文化环境。黑板上的每日格言润物无声,源源不断地向同学们传递着正能量;艺术作品墙精彩纷呈,是大家展示才华的一方舞台;钢笔书法展别具一格,见证着同学们一点一滴的进步;阅读角清新淡雅,记录着同学们日渐丰厚的积累……同学们精心布置,美化环境的同时,让教室里的每一块墙壁都能“说话”,形成了浓厚的文化氛围,使有限的教室空间成为无限的教育资源,潜移默化地影响着同学们的行为。

后  记

本次班级文化建设评比活动圆满结束了,但我们人文学院的班级文化建设活动的脚步却没有就此停歇。因为,这是一个不断积累、长期建设、长期积淀的过程,需要全体人文师生长期坚持、共同努力。有理由相信,我们的班级文化建设一定会有新的成长、新的成绩、新的精彩!

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