为充分发挥教学能力比赛的引领示范作用，切实提升教师综合教学素养与备赛水平，营造“以赛促教、以赛促研、以赛促建”的浓厚氛围，人文学院公共教研室于11月4日成功举办了教师教学能力比赛备赛经验专题交流会。
活动伊始，与会教师围绕教学能力比赛在推动课程改革、创新教学方法、锤炼教师队伍方面的关键意义展开了深入讨论。大家一致认为，备赛过程本身就是一次深刻的系统性教学反思与重构，全体教师应将比赛要求与日常教学深度融合，实现个人成长与教学质量的双重提升。
本次交流会的核心环节是备赛经验的深度分享。教研室特别邀请了在各级教学能力比赛中取得优异成绩的刘航老师进行主旨发言。刘航老师以其获奖作品《大学语文》为例，系统梳理了从组建团队、选题立意、内容重构到资源整合的全流程。他重点分享了如何紧扣人才培养方案和课程标准，挖掘课程的创新点与思政元素，以及如何将“行动导向”、“线上线下混合”等教学理念转化为可操作、可展示的课堂活动与教学实录。
在自由研讨环节，与会教师围绕备赛中遇到的具体困惑展开了热烈讨论。议题集中在：如何精准选取和打磨最能体现教学创新的“12-16学时”连续模块？面对新规程，如何更好地呈现教学评价的闭环与成效？刘航老师结合自身经验给予了详尽的实务解答与策略建议，现场形成了互助共研、思维碰撞的良好氛围。
本次交流会不仅是宝贵经验的传递，更是新一周期备赛工作的积极动员。教研室后续将持续组织系列专项教研活动，为备赛教师提供针对性辅导与支持，鼓励更多教师勇于挑战、精雕细琢，将比赛成果有效反哺于日常课堂，全面提升公共课育人水平。
