为深入贯彻落实国家高等职业教育专科层次培养目标，推动小学语文教育专业内涵式发展，2025年9月23日下午，人文学院小学语文教育教研室举办教研活动，聚焦专业教学标准的深化研讨。本次活动旨在通过系统解读与集体研讨，进一步优化课程体系设计，提升人才培养质量。
活动中，教研室全体教师围绕《小学语文教育专业教学标准》中“学科教学能力”“数字素养”“职业情怀”等核心素养要求展开深入探讨。大家一致认为，在新时代教育背景下，小学语文教师不仅需具备扎实的学科知识与教学技能，更应强化数字技术应用能力与教育情怀的融合培养。通过对比分析现行课程模块与标准要求，教师们就如何将“数字素养”融入教学设计、如何通过课程实践强化“职业情怀”培育等问题进行了充分交流，提出了多项具有操作性的优化建议。
此外，本次活动还结合专业特色与高职教育实际，就课程模块的整合进行了专题研讨。与会教师认为，应进一步强化“岗课赛证”融通理念，推动课程标准与岗位需求、技能大赛、教师资格认证等多元评价体系的有效对接，增强课程的前瞻性与适应性。
本次研讨不仅深化了教师对专业教学标准的理解，也为后续课程改革与教学实施提供了清晰的思路与路径。大家表示，将以此次研讨为契机，持续推动标准落地与教学创新，助力小学语文教育专业在高质量发展的道路上稳步前行。
未来，教研室将继续以标准为引领，以问题为导向，以实效为目标，常态化开展专题教研活动，不断提升教师的专业素养与教学能力，为培养高素质、专业化的小学语文教师队伍奠定坚实基础。
