为提前谋划新学期教学工作，推动公共课程建设提质增效，12月30日下午，人文学院公共教研室围绕“新学期教学任务预安排与教材选型”主题，组织开展专题教研活动。教研室全体教师积极参与，共同研讨下学期教学安排与教材建设方向。
活动首先对本学期教学工作进行了系统总结，并基于学科特点与学生实际，科学预安排下学期教学任务。通过任务分解与课程组协同，初步形成“统一规划+分类实施”的教学推进机制，确保教学准备有序、衔接顺畅。
随后，教研室以“教材适用化、内容前沿化”为导向，深入开展教材选型与自编讲义研讨。教师们一致认为，教材应紧密对接课程标准，反映学科发展动态，同时贴合学生认知实际。部分教师分享了“模块化、案例化、实践化”的自编讲义经验，倡导构建“优质统编教材+特色自编资源”相结合的课程资源体系，切实提升教学针对性与实效性。
最后，教研室凝聚共识，强调以教研推动教学创新，以资源建设支撑课程发展，持续提升公共课程育人质量。本次活动以“预”促教、以“研”促建，为下一阶段教学工作明确了方向、奠定了扎实基础，助力公共课程建设再上新台阶。
