为全面掌握新学期教学工作运行情况，及时发现和解决课堂教学中存在的问题，进一步规范教学常规管理、提升课堂教学质量，9月29日下午，小学教育专业开展了以“学期初教学检查与课堂教学诊断”为主题的教研活动。
以查促改，夯实教学常规
活动伊始，教师们集中对教案、课件、课程标准、授课计划进行交叉检查，重点查看教学目标是否明确、教学内容是否科学、教学环节是否完整、课程标准是否落地。通过互查互评，既发现问题、及时整改，也挖掘亮点、推广经验，达到以查促改、以评促建的效果。
以听促教，精准诊断课堂
在随机听课反馈环节，教师们结合前期听课情况，围绕课堂组织、教学方法、学生反应等方面展开交流。大家既肯定课堂亮点，也直面问题不足，并提出针对性改进建议，推动教师在反思中优化教学行为，提升课堂实效。
以研促学，破解互动难题
针对课堂互动不足、学生参与度低等共性问题，教师们进行专题研讨。大家一致认为，要推动教学从“以教为中心”向“以学为中心”转变，通过启发式、探究式、合作式学习活动激发学生兴趣；要善用信息化手段丰富互动形式，强化课堂评价的引导作用，增强学生学习成就感与参与感。
本次教研活动内容充实、研讨深入，既加强了教学常规管理，也搭建了教师交流反思的平台。小学教育专业将以此次活动为契机，持续跟进课堂改进，精研课程、聚力育人，推动教学质量稳步提升。
